"Los Recursos Educativos son todos aquellos medios empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige o orienta" (Maricarmen Grisolia 2009)
En la actualidad hay muchos recursos confeccionados para que los docentes puedan implementarlos en el aula, esto lleva a que el docente trabaje de forma mas dinámica, y los estudiantes logren llevar el aprendizaje informal al ámbito formal.
Aquí menciono dos de los cuales trabajamos en clase
Hot Potatoes
Trabajamos con Hot Potatoes que es un sistema para crear ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente a través de la web. Los ejercicios que crea son del tipo respuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados.
Aquí pueden descargar el programa es muy fácil de usar
Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que utilizan los docentes que integran la Internet en el currículum. Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso
Los recursos TIC son importantes para cambiar la educación tradicional centrada en el trabajo del estudiante y permite que los docentes los integren en su modelo pedagógico como elemento curricular esencial para el logro de competencias generales y específicas.
El docente debe adquirir competencias que permitan una integración de los recursos TIC en función de las necesidades.
Internet es una gran red internacional de ordenadores,es decir una red de redes. Permite compartir recursos. Osea mediante el ordenador, establecer una comunicación inmediata con cualquier parte del mundo, ya sea para fines académicos, de investigación, o personales.
No hay duda que nos encontramos frente a un medio de comunicación totalmente diferente, la principal diferencia radica en la interactividad, que da a los usuarios la posibilidad de elegir los contenidos que recibirán y el momento en que los reciben, también se relaciona con la capacidad de realizar actividades que de otra manera tomarían más tiempo y recursos.
Internet produce grandes cambios en sus usuarios, estos afectan sus hábitos, su relación con el conocimiento y la información, la manera en que se relacionan con las personas, así como su relación con el trabajo y también su lenguaje.
Existe una amplia cantidad de difusión información, por lo cual se hace dificultoso la búsqueda, saber que información es veraz, etc.
Por eso existen algunos indicadores que pueden ayudar a decidir que sitio web es confiable:
Autoridad: responsable del sitio, y las fuentes utilizadas (que la información provenga de fuentes confiables, específicas, actualizadas y reconocidas en los ámbitos científicos y académicos).
Actualización: puede referirse a la incorporación periódica de nuevos recursos o a la modificación de los recursos y los datos existentes en respuesta a la aparición de nuevos aportes al tema.
Organización: se espera que el sitio se encuentre ordenado lógicamente y que cada segmento de información se relacione con los demás.Seleccionar sitios que permitan a los alumnos encontrar con facilidad y eficiencia la información, en la forma más autónoma posible.
Navegabilidad: facilidad que se le ofrece al usuario de ubicarse y moverse dentro del sitio.
Selección de contenidos: se espera que los contenidos del sitio manifiesten cuidado en el tratamiento y el enfoque de sus temas.
Legibilidad: responde a una buena combinación de colores, tamaños y tipos de letras, fondos e ilustraciones, que permite leer en la pantalla y navegar de una manera adecuada y atractiva.
Adecuación al destinatario: se entiende por destinatario al usuario al que van dirigidos los contenidos y servicios del sitio web (niños, docentes, familias, etc.). Puede ser más o menos definido, más o menos amplio.
Un ejemplo de como analizar:
Wikia
Scielosp
Autoridad
Es una red colaborativa donde cualquier usuario sin estar registrado
puede publicar información, por este motivo no se puede asegurar si es
confiable
Es una revista de salud española,
expresa el número de revista, los datos personales de los autores y el
contacto.
Actualización
No hay fecha de publicación del artículo.
Indica la fecha de publicación de la revista Marzo/Abril 2005.
Organización
Esta organizado, pero los subtítulos no son legibles en un mirada
general, deberían tener distinta letra (negrita, cursiva), o algún otro
detalle para que se vean fácilmente.
Se encuentra organizado lógicamente, contiene un titulo principal y
varios subtítulos, se encuentra bien organizado a través de viñetas, lo cual
lo hace mas claro.
Selección de contenidos
No se exhibe ningún tupo de bibliografía.
Exhibe una bibliografía
Navegabilidad
No tiene un mapa del sitio, es más bien un sitio de pasatiempos a
simple vista, tiene un buscador, y se puede volver fácilmente a la página de
inicio.
Consta de un mapa del sitio, los contenidos están bien organizados
en distintas categorías, se puede volver fácil a la página de inicio, tiene
un buscador, se puede imprimir.
Legibilidad
Tiene un adecuado tamaño de
letra y esta bien espaciado, cuenta con videos lo cual resulta mas
entretenido para el lector
Tiene un adecuado tamaño de
letra y esta bien espaciado, pero al no tener ningún tipo de enlace lo hace
menos atractivo.
Adecuación al destinatario
Esta dirigido a un publico mas familiar, niños y adolescentes, ya
que al tener muchas imágenes y que favorecen la motivación.
Esta dirigido al público adulto, no lo expresa con claridad
pero por su complejidad y estética,
así lo hace parecer.
A mi criterio recomendaría Scielosp para docentes y personas adultas ya que el lenguaje que utiliza es mas especifico y también porque la información que brinda es veraz ya que esta respaldada con revistas científicas, y Wikia es una red colaborativa donde cualquier usuario puede publicar lo que le interesa, si bien puede llegar a ser confiables los conocimientos que manifiestan, no son muy objetivos ya que cada uno lo hace a su gusto, es mas para los estudiantes.
Web
Web significa telaraña, red, o malla. Se utiliza en el ámbito tecnológico para nombrar a una red informática (Internet).
En un principio el usuario era básicamente un sujeto pasivo, el cual recibía información o la publicaba, donde no había interacción entre los usuarios.
Con el paso del tiempo se fue dando una transición de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Ya no solo recibimos información, ahora somos paste de ella.
La colaboración ha dado lugar a un "Aprendizaje Colaborativo" consiste en considerar que el conocimiento no lo tiene el profesor en exclusividad, sino que lo tiene el grupo. Cada miembro que lo no componen tiene una mayor accesibilidad a la información, lo que permite aportar nuevos puntos de vista.
Las redes sociales tienen un papel importante, en la transformación de la educación. El uso de ellas y de recursos multimedias, hace que los estudiantes se sientan actores importantes, y puedan demostrar sus competencias digitales,lo cual fomenta su creatividad. Evidentemente también tienen desventajas como la participación masiva de todas las personas que quieran entrar en ellas.
l No se puede negar la importancia que tienen las TIC para la interacción entre los estudiantes y los docentes en la Educación. Estos elementos nos ayudan a tener mejores recursos para optar.
En el Modelo 1 a 1 el docente no es la única fuente de información, como sucede en el modelo tradicional de exposición, él debe abandonar su rol de directivo para transformarse en un guía o facilitador de los nuevos contenidos.
El concepto del 1 a 1 implica que los alumnos puedan tener una relación activa con los materiales digitales, los compañeros y con el docente. Se pueden ampliar los contenidos desarrollados y aportar información recabada por la propia búsqueda, y producir materiales digitales en forma colaborativa. Al docente también se le presenta una gran variedad de contenidos y recursos que pueden aprovechar para ampliar sus competencias y conocimientos, y redefinir nuevas metodologías de enseñanza.
"Los materiales didácticos son un conjunto de medios que intervienen en el hecho didáctico y facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje" (Sanchez Cerezo, 1991, p. 337)
Este modelo le otorga a los alumnos un rol activo, ubicandolos como creadores de sus proyectos y constructores de su aprendizaje.
El trabajo del docente cumple un papel fundamental en la incorporación de las TIC, es quien va a proporcionar los criterios metodológicos necesarios, mediante una planificación adecuada para incorporar el modelo al aula.
"El Modelo 1 a 1 no consiste en un sistema de distribución de computadoras, sino que es un esquema de trabajo, una nueva forma de construir conocimiento" (Ministerio de Educacion de la Nacion , 2010)
Burbules hace hincapié en la posibilidad de aprender en todo momento y lugar (aprendizaje ubicuo), ya que no solo se aprende en las instituciones educativas; que la portabilidad de los dispositivos hace que se pueda aprender en cualquier ámbito. Destaca que la escuela es el centro pero que existen otros elementos informales con los que el alumno enriquece su aprendizaje y no solo eso, sino que lo comparte.
La combinación que plantea entre educación formal e informal,es muy interesante ya que los jóvenes de hoy se encuentran en la sociedad de la información, y utilizan la tecnología todo tiempo, se encuentran conectados constantemente y esto hace que desarrollen un aprendizaje informal sin siquiera darse cuenta. Esto resulta beneficioso ya que ayudan a conformar en la persona aspectos importantes de su cultura y conocimientos generales, pero si se pudiera llevar los conocimientos que logran en el ámbito informal al ámbito formal seria tal vez un aprendizaje más general y así conseguir una mayor motivación al ver que pueden aplicar sus conocimientos en todos los ámbitos que se muevan.
Modelo TPack
La metodología TPack te ayuda a planificar la actividad educativa para llevar al aula, es decir que los más importante es la planificación educativa no la tecnología; en primer lugar se debe pensar que tipos de objetivos y contenidos curriculares se van a emplear , luego que tipos de metodologías tanto para el docente como para los alumnos en la interacción, y lo ultimo es elegir la tecnología más adecuada para que esta actividad funcione. A partir de hacerlo de esta manera se puede evaluar la competencia digital que los alumnos están adquiriendo.
La planificación didáctica no debe centrarse en la herramienta, debería centrarse en el alumno y en el currículo, es decir en las personas que le vamos a enseñar y que es lo que le tenemos que enseñar.
Judis Harris explica que tiene que saber el docente para desarrollar su tarea como docente, que son básicamente tres cosas:
Debe conocer su disciplina.
Conocimiento pedagógicos, como enseñar, hay aspectos generales y aspectos específicos dela materia.
Conocer sobre tecnología.
Estas tres cosas se interceptan dando lugar a nuevos campos.
En contexto forma una parte fundamental, toda planificación es situada, para unos alumnos concretos,basada en actividades, que normalmente es reutilizada.
El proceso del diseño de actividades (Judit Harris)
El proceso del diseño de actividades
1. Elegir los contenidos, definir objetivos, las competencias a trabajar y los criterios de evaluación.
2. Tomar decisiones pedagógicas prácticas
3. Seleccionar y secuenciar los tipos apropiados de actividades a combinar para formar una secuencia idáctica.
4. Seleccionar las estrategias de evaluación (formativa y sumativa)
5. Seleccionar las herramientas y recursos apropiados.
En la actualidad la globalización y la Sociedad de la Información invaden todos los niveles del universo educativo, gracias a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Casi todas las actividades que desarrolla el ser humano son asistidas por computadoras, lo que hace concebir su indiscutible influencia en la educación.
"El acceso a los datos a través de redes informáticas ha transfigurado nuestra experiencia del mundo y el valor del conocimiento personal de cada individuo. Saber empieza a tener menos relevancia que ser capaz de descubrir, investigar y analizar". ( McFarlane, 2001,7)
Las TIC han cambiado las formas de impartir conocimientos. Esto hace que el aprendizaje no solo se obtiene de la interacción del estudiante y docente, sino que ya este puede gestionar su propio aprendizaje en un ámbito informal.
En el primer modulo se desarrollaron los conceptos fuerzas de la materia los cuales se encuentran interrelacionados, se confecciono un glosario con dichos conceptos avocados con la educación. Los conceptos fuerzas son:
Alfabetización digital: hoy en día es necesario tener un conocimiento aunque sea básico en la nuevas tecnologías.
Conectivismo: aprendizaje en red
Docente 2.0: nuevo rol docente tiene que adoptar nuevas técnicas de enseñanza, utilizar las TIC.
Entornos personales de aprendizaje: son todas las aplicaciones que usa un estudiante para gestionar su aprendizaje
Sociedad de la Información: paradigma del mundo conectado
Tecnología Educativa:desarrollo e implementación de las TIC.
Tecnología de la Información y Comunicación: todos los dispositivos tecnológicos que permiten editar, producir, almacenar, transmitir.
Ubicuidad: aprender en todo momento y lugar.
Luego de reflexionar dichos conceptos realizamos un mapa mental, desde Gmail utilizando Google Drive para textos .
En este enlace descubrirás una forma fácil de hacerlo, tienes que crear, si es que aun no posees, una cuenta de Gmail para utilizar Google Drive
La utilización de mapas mentales y conceptuales ayudan a que se produzca un aprendizaje significativo, que es la integración de la nueva información en los conocimientos previos; son estrategias didácticas útiles para la valoración del conocimiento, es decir que contribuyen a la auto evaluación, porque permite un aprendizaje independiente y el desarrollo de habilidades de pensamiento critico.
A mi criterio son muy importantes para el aprendizaje ya que requiere un esfuerzo intelectual, beneficia la organización de las ideas y impulsa la creatividad, también permite el trabajo en grupo.
PLE
El PLE es una forma personal, autónoma e informal de aprender en la red. surge de la necesidad de estar permanentemente actualizados. Es el propio aprendiz quien elige sus herramientas, fuentes, contenidos, objetivos, etc.
Es una forma ideal para el desarrollo personal y/o profesional utilizando los recursos disponibles en Internet y potenciando el conocimiento global y aprendizaje social.
¿Tecnología o Metodología?
La incorporación de instrumentos tecnológicos no produce por si mismo innovación en la propuesta pedagógica debe estar acompañada por las practicas.
Hacer mas atractiva la enseñanza no es solo utilizar una herramienta. Los contenidos tienen que ser desafiantes, y deberán estar asociados con la vida de los alumnos para despertar su interés. Las nuevas tecnologías posibilitan y potencian esto.
Debemos intentar integrar en la educación los medios que el alumno maneja por si solo.
Ademas de aplicar las nuevas tecnologías a la educación debemos diseñar nuevos escenarios educativos donde los alumnos puedan aprender a moverse y participar utilizando estas herramientas.
La característica mas relevante de la sociedad actual es el uso intensivo de la información en todos los espacios de la vida social. Desde este rango se hace necesario generar un espacio donde es posibilite la apropiación de una serie de conceptos y categorías que permitan comprender los aspectos que caracterizan las continuidades y los cambios en las tecnologías y en la sociedad, reconociendo la multiplicidad. Las tecnologías por si solas no modifican a la sociedad, tecnología y sociedad se relacionan entre si. "La caracterización de la Sociedad de la Información, la descripción de sus rasgos,la reseña de las lineas conceptuales de reflexión acerca de su significado, sus efectos y su trascendencia, no es una tarea sencilla. La contemporaneidad y la inmediata actualidad de ese conjunto multifacético de procesos que la Sociedad de la Información domina, junto con el vasto alcance de sus acciones y la heterogeneidad de prospectivas existentes, conspiran contra la tentación de reducir la complejidad del objeto (la sociedad de la información) a una serie de cambios tecnológicos en las industrias y actividades de información y comunicación. Aunque ciertamente, esos cambios tecnológicos son percusor de la Sociedad de la Información"(Becerra,2009)
La tecnología siempre ha estado presente en los procesos de enseñanza y aprendizaje. No es extraño que hoy en día las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) posean un papel principal e indiscutible en la educación. Las TIC hacen posible que los profesores y alumnos compartan experiencias, enriqueciendo así las aulas, y también trascendiendo y revolucionado los espacios y procesos de aprendizaje.
Con este blog quiero recopilar los trabajos realizados en la cursada de la materia Sistemas Informáticos Aplicados.
Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que utilizan los docentes que integran la Internet en el currículum. Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso 
